1、劇情簡介：1913年，湖南長沙，具有現代民主教育思想的教育傢孔昭綬出任省第一師范校長，在他的主持下，第一師范大力開展新式教育改革，聘請瞭以楊昌濟為代表的一批優秀中外教師，學校面貌煥然一新。嶄新的第一師范吸引瞭蔡和森、蕭子升等眾多青年才俊前來報考，在招生考試中，19歲的毛澤東脫穎而出，以第一名的成績考入瞭這所湖湘千年學府。
2、毛澤東的勤奮好學與不凡天賦，深深打動瞭學貫中國的導師楊昌濟，毛澤東如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，並成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過於崢嶸的個性與嚴重的偏科現象也使他一再觸犯校規，在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發的教師爭執中，惜才如命的孔校長最終選擇瞭尊重其個性，放手讓其發展，毛澤東成瞭校長特許的“特殊學生”。共同的學習生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年結下瞭友誼，周南女子中學的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學生也和他們因共同的志趣走到瞭一起，一個先進青年學生組成的讀書會組織成瞭他們學習、交流與情感發展的紐帶。
3、然而，動蕩的時局卻不斷打破學生們純凈的校園生活——在反對袁世凱。
4、簽訂21條與復辟稱帝的鬥爭中，湖南軍閥湯薌銘以武力逼走瞭孔校長，毛澤東也險遭逮捕——殘酷的現實使毛澤東對教育救國與改良主義信仰產生瞭動搖。新任校長張幹僵化的教育理念和禁止學生參與社會活動的規章更激發瞭毛澤東與他之間的矛盾，張幹下令將在“驅張運動”中為首的毛澤東開除出校，幸得楊昌濟等教師據理力爭，使張幹被迫收回瞭成命。徒步遊湖南、組建學生軍、開辦工人夜校，一系列社會實踐極大地豐富瞭毛澤東的書本以外的知識，鍛煉瞭他的社會活動能力，也使他更認識到，靠教育、靠改良救不瞭中國。與此同時，情感的波瀾也悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上瞭毛澤東，向警予與蔡和森心心相映，而毛澤東卻發現自己對一直視其為小妹妹的楊開慧其實有著產不同於兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風華正茂的青年們帶來瞭一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。
5、就在此時，長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演瞭一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。1918年，毛澤東、蔡和森等從一師畢業瞭，楊昌濟也受聘於北大任教，他告訴孔昭綏，自己已完成瞭在一師的使命，為中國的未來培養瞭蔡、毛二位“海內人才”。隨著楊昌濟北動的列車啟動中，師生依依揮別中，“衡山西，嶽麓東。男兒努力蔚為萬夫雄。
