1、多聽
嬰兒聽覺發達，擅長用兩耳辨別發自各個方向和不同人的聲音，出生僅3~4天的新生兒就能分辨出自己母親的呼喚聲。因此，從新生兒開始，傢長就可以為孩子創造一種咿呀學語的環境，多聽大人講話，聽不同的`響聲，聽低婉優美的音樂。尤其是母親，不論是哺乳還是給孩子洗澡或換衣服、尿佈等，都要用親切的聲音對他講述你所做的一切，融洽母子間的感情交流。另一方面，一句話、一個單詞反復刺激大腦，孩子很快就能學會，若堅持訓練可使孩子耳聰目明，口齒伶俐。
2、多看
嬰兒從2個月開始，就能協調地將兩眼註視物體片刻，並能追隨其轉動c3個月時，由於條件反射的多次強化，在看見母親的臉時就有喜悅的神情，6個月時就能分辨顏色和認識物體。因此，從6個月起便可教孩子識物和區別顏色，1周歲左右教他認畫。由畫引出字，最好與形象的實物相結合，如看見小貓，認“貓”的圖畫，記“貓”字，這樣，就將實物、圖畫、字聯系起來，使孩子接受詞的固定意義。積累多瞭，孩子就具備瞭識字能力，由具體到抽象，由實物到文字。在遊戲中學會語言是要幼兒教育的鑰匙，但要註意適量，要多次反復，每次不要超過15分鐘。
3、多觸摸
新生兒期觸覺就很靈敏，如奶頭放在嘴邊就會吸吮，手掌、腳掌以及顏面的皮膚也較敏感。讓小兒用手撫摸母體、觸及實物以及冷熱都會作出反應，如報以微笑、擺頭、搖頭或皺眉、丟棄等。10個月的要兒大腦發育已較成熟，在其觸摸物體的同時教以名稱，如匙、碗、床、門、五顏六色的紙片和積木，然後有意識地讓他多摸多說。觸覺接受的刺激越多；感受越靈敏，反應也就越快，小兒認識實物的能力就會不斷加強，同時也促進瞭語言的發育。
4、多說
10個月的嬰兒已有語言能力，說的訓練是語言發展的重要一環。通過多聽、多看和用手觸摸，盡快豐富孩子的詞匯，鼓勵孩子多說話，能推動智力的發展。傢長耍利用一切機會，選擇優美準確的詞匯與孩子多交談，並註意語調的柔和、舒綏，鼓勵小兒通過說話來表現自己。這樣反復地教和練，孩子不僅能學到準確、流利的語言，而且掌握瞭表達能力。
