1、與學生傢長交流要避免隨意性和情緒化。和傢長交談前要詳細想好約見傢長的主題和目的，註意從多方面收集學生的信息，設計和傢長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見傢長的情況，最後要思考自己以後在和傢長交談時需要改進和註意的方面。
2、在與傢長的交往中，老師總是站在老師的角度來和傢長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，老師有時也要替傢長著想，站在傢長的立場上，實施換位思考。設身處地為傢長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得瞭傢長的信賴，那我們的教育就成功瞭一半。如果我們沒有誠心，不知道為傢長著想，一味的追究他們對孩子的教育之責，最終我們隻會將自己孤立於傢庭教育外，失去傢長的配合。從工作實踐中體會到很多，遇到棘手的問題，因自己有時換一個角度去思考，與傢長之間的交流沒有成為阻礙，反而成為瞭一種橋梁。所以，和傢長溝通，要做到換位思考。我們隻要能從換位體驗中做到換位思考，就能與傢長達到最佳的交流狀態，取得最佳的傢庭教育效果。從而達到傢庭教育與學校教育的最佳配合。
3、平時的教育教學活動很多方面都需要傢長的幫助配合，如：對傢長開放日活動、傢園親子活動、召開傢長會，搞活動需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時才去與傢長溝通，這樣效果常常會不盡人意。
